Виховний захід

Тема: Культура поведінки у громадських місцях.

Мета: вчити учнів правил поведінки в громадських місцях; розвивати увагу, спостережливість, кмітливість; виховувати ввічливість, повагу до оточуючих.

Обладнання: мікрофон; повітряна кулька; аркуш паперу; фломастери; червоні та зелені кружечки; картки із завданнями; відеоролики; пам’ятки для учнів.

Хід заходу

I. Організаційний момент

— Діти, передайте одне одному повітряну кульку (на якій намальовано посмішку).

Учень, який отримав кульку, висловлює побажання на урок.

II. Актуалізація опорних знань

►► Метод «Мікрофон» 

— Уявіть, що ви опинилися на безлюдному острові. Чи зможете ви довго прожити без батьків, друзів, людей? (Biдnoвiдi учнів.)

III. Повідомлення теми i мети заходу

►► Слово представнику творчої групи. 

— Я хочу розповісти вам одну історію, яка відбулася колись з відомим дослідником Міклухо-Маклаєм. Висадившись на одному iз берегів моря, він потрапив до поселения папуaciв. Дослідник, тримаючи в руках згорток, повільно йшов до житла папуасів. I коли він наблизився до їx житла, дві стріли просвистіли повз нього та зупинили його. Навколо дослідника замкнулось коло iз папу­aciв, які вороже дивилися на нього. Тоді Міклухо-Маклай розгорнув згорток, дістав килимок, розстелив його i ліг на ньому спати. А коли прокинувся, то біля нього було тiльки кілька туземців. Зброю вони відклали i пocмixaлиcь до дослідника. Папуаси зрозуміли, що людина стомилась i хоче відпочити. Дуже швидко вони подружились оцінивши чесність i повагу до них. Тому дослідник сказав, що людина завжди i скрізь повинна бути порядною, ввічливою, приємною, вихованою. 

Вчитель: Про це ми з вами сьогодні поговоримо, а саме — про культуру поведінки у громадських місцях.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Метод «Мозковий штурм»

(Відповіді учнів: кінотеатр, театр, храми, музеї, магазини, виставки, бібліотеки...)

2. Словникова робота

Громада — це група людей, а місця, де збирається громада, називаються громадсъкими.

Скористайтеся ключем і дізнайтеся, назви тих громадських місць про які ми будемо вести розмову на уроці.

3. Робота в групах

— Відомий дослідик Miклyxo-Maклaй надіслав нам завдання на малюнках iз зображенням різних екзотичних плодів.

Але шкодлива миша перегризла yci малюнки. Якщо ми їx складемо, то дізнаємось своє завдання. (В учнів — малюнки ананаса, банана, ківі тощо, на малюнках вказані громадські місця — музей, театр (цирк), транспорт, зоопарк).

— Ви прочитали свої завдання. Вам необхідно:

• написати кілька найголовніших правил поведінки в певному місці;
• підготуватися до презентації складених правил.

4. Презентація роботи груп

4. Обговорення складених правил 

5. Практичне застосування правил поведінки в громадських місцях. (Інсценізація)

6. Розв'язування життєвих ситуацій (робота з відеороликами)

7. Гра «Світлофор»

— Якщо я називатиму те, що можна робити, ви підносите зелений кружечок, а якщо те, що не можна робити, ви підносите червоний кружечок.

V. Підсумок заходу

►► Слово вчителя.

Сьогодні ми ще раз повторили правила поведінки у громадських місцях. З творчою групою підготували для вас пам’ятки «Правила поведінки в громадських місцях». Будьте завжди вихованими і пам’ятайте про правила поведінки в громадських місцях. Обов’язково дотримуйтеся цих правил.